O currículo norteia e organiza o PPP (projeto politico pedagógico) das instituições de ensino de forma democrática, oportunizando aos profissionais da educação flexibilidade no momento de mediar conhecimento. Assim dependendo do contexto onde está inserida a escola pode-se sempre ter a possibilidade de desenvolver um currículo que valorize as diferenças, respeitando a diversidade e a realidade da comunidade escolar.
Fechar o currículo como o MEC está pretendo é um retrocesso, pois por existir o diverso, o plural e também o singular em nossas instituições que essa atitude de definir o que ensinar sem priorizar a realidade onde cada individuo esta inserido não responderá e muito menos suprirá as necessidades especificas e as particularidades tão diferentes das regiões do Brasil.
Na busca de uma educação que garanta o mínimo de qualidade em nossas escolas, se faz necessário a autonomia no momento de elaborar o currículo, para que ele seja condizente com realidade e as necessidades das escolas brasileiras, isso implica em ter responsabilidade e compromisso com a diversidade existente nas instituições de ensino. Segundo Coll (2000)
Fechar o currículo como o MEC está pretendo é um retrocesso, pois por existir o diverso, o plural e também o singular em nossas instituições que essa atitude de definir o que ensinar sem priorizar a realidade onde cada individuo esta inserido não responderá e muito menos suprirá as necessidades especificas e as particularidades tão diferentes das regiões do Brasil.
Na busca de uma educação que garanta o mínimo de qualidade em nossas escolas, se faz necessário a autonomia no momento de elaborar o currículo, para que ele seja condizente com realidade e as necessidades das escolas brasileiras, isso implica em ter responsabilidade e compromisso com a diversidade existente nas instituições de ensino. Segundo Coll (2000)
Entendemos o currículo como projeto que preside as atividades educativas escolares, define suas intenções e proporciona guias de ação adequadas e úteis para os professores, que são diretamente responsáveis pela sua execução. O currículo proporciona informações concretas sobre o que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que ensinar, como e quando avaliar, Um currículo é uma tentativa de comunicar os propósitos educativos de tal forma que permaneça aberto à discussão critica e possa ser efetivamente transladado com a prática.
Nesse sentido amarrar o currículo através de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a meu ver não responderá as especificidades de nossos alunos e muito menos respeitará a diversidade que é característica inerente dos seres humanos, por isso é de extrema importância levar em consideração o local onde à comunidade escolar está inserida, sabendo que cada ser tem profundas diferenças que fazem parte da riqueza cultural, politica, econômica e social do Brasil.
Maria Rosa Lopes!!!!
Maria Rosa Lopes!!!!